六防主題班會(huì)背景？涵蓋校園安全、人身安全、飲食安全、交通安全等主題。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生了解身邊的安全隱患。2. 學(xué)習(xí)安全防范措施。3. 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，六年級(jí)的你們已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，現(xiàn)在具有更強(qiáng)的自我保護(hù)能力。在我們周圍，有許多潛在的危險(xiǎn)需要我們警惕。面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，需要知道如何應(yīng)對(duì)。那么，六防主題班會(huì)背景？一起來了解一下吧。
健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在一個(gè)人的全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，以下是我給大家整理的心理健康教育演講稿，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!
心理健康教育演講稿1
這次參加了教師心理健康培訓(xùn),受益匪淺,感想頗多。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。對(duì)我來說，這次的培訓(xùn)意義重大,通過參加此次的心理健康培訓(xùn)，無論在理論知識(shí),還是方法技巧上讓我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的了解，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要具備健康的心理和健全的人格，對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。
下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥;就像高山上的一股清泉，滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟腔驳男撵`;就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗!我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識(shí)，而且學(xué)到了正確對(duì)待生活的方式，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，它讓我建立了積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，碰到問題不消極對(duì)待，而是想辦法解決，學(xué)會(huì)了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)。
教學(xué)內(nèi)容：
涵蓋校園安全、人身安全、飲食安全、交通安全等主題。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生了解身邊的安全隱患。
2. 學(xué)習(xí)安全防范措施。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：同學(xué)們，六年級(jí)的你們已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，現(xiàn)在具有更強(qiáng)的自我保護(hù)能力。在我們周圍，有許多潛在的危險(xiǎn)需要我們警惕。面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，需要知道如何應(yīng)對(duì)。在開學(xué)的第一課，我們來共同探討身邊的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)如何防范。
新授：提問：你們知道身邊有哪些安全隱患？（學(xué)生自由發(fā)言，教師整理并分類）
本節(jié)課將重點(diǎn)講解交通安全、人身安全、用電安全、飲食安全和校園安全等內(nèi)容。
一、交通安全：
1. 行走或騎自行車，必須遵守交通規(guī)則，走在人行道或非機(jī)動(dòng)車道上，過馬路時(shí)要觀察信號(hào)燈，綠燈通行，紅燈停止，黃燈亮?xí)r不能通行。
2. 避免在馬路上嬉戲打鬧，不追逐、扒車或強(qiáng)行攔車。
3. 12歲以下學(xué)生不得騎自行車上路，自行車需配備齊全有效的車鈴和車閘，不載人，避免并排行駛、聊天或身體伸出窗外。
4. 避免乘坐無牌、無證、超載的車輛。
5. 乘坐校車或其他車輛時(shí)，應(yīng)聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
二、防火安全：
1. 禁止將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，避免燒東西玩。
2. 夏季使用蚊香時(shí)，注意遠(yuǎn)離窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風(fēng)動(dòng)時(shí)引發(fā)火災(zāi)。
以上就是六防主題班會(huì)背景的全部?jī)?nèi)容，六種意識(shí):即“大于天”意識(shí)、“職責(zé)”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí);開展“六防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。營(yíng)造“四講”氛圍,即利用橫幅 標(biāo)語 、學(xué)校廣播、班級(jí) 黑板報(bào) 、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
