學生練書法主題班會？同學們，眾所周知，語言是一個國家、一個民族的標志，而文字是語言的載體，中國書法源遠流長，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發揚是我們的責任，下面我宣布“寫好漢字，學好漢語”主題班會，現在開始。七月份先用15天練習楷書，再用15天練習行楷。八月份進行鞏固練習，一天寫兩頁。爭取寫好楷書，那么，學生練書法主題班會？一起來了解一下吧。
同學們，眾所周知，語言是一個國家、一個民族的標志，而文字是語言的載體，中國書法源遠流長，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發揚是我們的責任，下面我宣布“寫好漢字，學好漢語”主題班會，現在開始。
七月份先用15天練習楷書，再用15天練習行楷。八月份進行鞏固練習，一天寫兩頁。爭取寫好楷書，會寫行楷。
書法是一門藝術，也是一種特長。它可以使暴躁的脾氣變得舒暢起來，它還可以讓人擁有一種美感。它也是我的愛好，我的特長。我愛書法!下面是我給大家帶來的有關我愛書法的作文五篇，供大家參考，希望能幫到大家!
我愛書法
我從六歲開始了我的“書法生涯”，體會了書法里面的“酸甜苦辣”。
酸，就是練得手酸、背酸、腰酸。那個時候，我在書法班學習毛筆字，從下午三點到六點半一直都在練。那是一個十分“酸”的過程，學完后，手不能動，背不能挺直，腰不能扭，如果一動的話，就十 分的疼痛，這就是酸。
甜，每當我成功地寫完一幅字，它被精心的裝裱之后，我一定會把它掛在自己的書屋里，看著它們，我心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜十分。
苦，真是“有苦說不出”啊!每當我在家里一個人練字，樓下已經是笑聲連天了，喧鬧聲仿佛要將房子震塌了，我卻像鐵籠子里的小鳥一樣被關在家中，獨自一人練字。不一會，好朋友輪番來叫我：“ 張閏昊，下來玩不?”我到窗前，用無奈的眼神看著他們，回答：“No，不能去。”你看像不像啞巴吃黃連——有苦說不出呢?
辣，當我寫出來的字沒有長進的時候，老師或父母用不高興的目光看著我，教訓是不可少的，板子落到手上，挨揍的手感覺就像一個發面的饅頭，真是很“辣”。
說普通話寫規范字主題班會3篇
在我們平凡無奇的學生時代，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是我幫大家整理的說普通話寫規范字主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說普通話寫規范字主題班會1
一、活動目標
1、 明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。
2、 積極主動的堅持講普通話，寫規范字。
二、活動過程
一、創設情景，課題準備
主持甲-何婉盈 主持人乙—洪嘉瑋
在歡快的音樂中主持甲(以下簡稱甲)講故事。
南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。
乙：同學們，聽了這個故事，你想到了什么?
板書班會主題：請講普通話 請寫規范字
甲、乙(合)：《請講普通話 請寫規范字》的主題班會現在開始!
二、快樂競賽，明確意義
主持人宣布活動規則：首先以小組為單位進行這方面的知識搶答，知識競賽分抽簽必答與搶答題兩部分，必答題20分，搶答題10分，答錯扣10分。
在我們平凡無奇的學生時代，主題班會是最為常見的活動之一。這類班會旨在提升知識水平、發展個人性格、豐富生活樂趣和促進良好的班級風氣。然而，許多人并不清楚好的主題班會的樣子。以下是我為大家整理的關于“說普通話寫規范字”主題班會的內容，供大家參考和閱讀。
說普通話寫規范字主題班會1：
一、活動目標：
1. 明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。
2. 積極主動地堅持講普通話，寫規范字。
二、活動過程：
1. 創設情景，課題準備：主持人講故事，引導同學們認識到語言交流的重要性。
2. 快樂競賽，明確意義：進行知識搶答，激發同學們對普通話和規范字的興趣。
3. 書法比賽，共同評價：同學們書寫規范字，提升書寫能力。
4. 教師小結，課后實踐：鼓勵同學們在日常生活中實踐普通話和規范字的使用。
說普通話寫規范字主題班會2：
在二十一世紀，我們面臨著新的機遇和挑戰。在學習、工作、社交等各個領域，推廣普通話和規范字的使用顯得尤為重要。作為中國的公民，我們有責任和義務去推廣和運用普通話和規范字。
同學們討論了為什么要講普通話寫規范字，并分享了普通話的重要性和好處。普通話作為全國通用的語言，對于消除方言隔閡、促進交流和經濟發展具有重要意義。
七月份先用15天練習楷書，再用15天練習行楷。八月份進行鞏固練習，一天寫兩頁。爭取寫好楷書，會寫行楷。
以上就是學生練書法主題班會的全部內容，說普通話寫規范字主題班會1：一、活動目標：1. 明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。2. 積極主動地堅持講普通話，寫規范字。二、活動過程：1. 創設情景，課題準備：主持人講故事，引導同學們認識到語言交流的重要性。2. 快樂競賽，明確意義：進行知識搶答，激發同學們對普通話和規范字的興趣。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
