初中生叛逆主題班會(huì)？學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái),逐漸地?cái)[脫稚氣,進(jìn)入青春叛逆期,而初二下學(xué)期是叛逆的峰,很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和人生彷徨沒(méi)有目標(biāo),即使有目標(biāo)也不堅(jiān)定或者易受干擾和影響。他們不愿接受家長(zhǎng)和老師的正面教育,而同齡人或影視作品的一句話、一個(gè)場(chǎng)面就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。 班會(huì)目的: 通過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn): 1、那么，初中生叛逆主題班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
【 #課件#導(dǎo)語(yǔ)】現(xiàn)代教育學(xué)提出了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性，要使媒體內(nèi)容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀性有助于提高教學(xué)效果、傳承教學(xué)資源。下面是 考 網(wǎng)整理的初二主題班會(huì)課件，歡迎閱讀與借鑒。
【 “向著目標(biāo)奔跑” 】
班會(huì)背景：
學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)，逐漸地?cái)[脫稚氣，進(jìn)入青春叛逆期，而初二下學(xué)期是叛逆的峰，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和人生彷徨沒(méi)有目標(biāo)，即使有目標(biāo)也不堅(jiān)定或者易受干擾和影響。他們不愿接受家長(zhǎng)和老師的正面教育，而同齡人或影視作品的一句話、一個(gè)場(chǎng)面就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。
班會(huì)目的：
通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。
2、目標(biāo)可以分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)等。
3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要排除干擾和障礙。
班會(huì)準(zhǔn)備：
眼罩一個(gè)、便簽紙50張，玻璃儲(chǔ)物罐一個(gè)、多媒體課件、學(xué)生學(xué)唱歌曲《奔跑》
班會(huì)設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入：對(duì)到班聽(tīng)課的老師鼓掌表示歡迎，鼓掌方式以下三種：
1、全班同學(xué)鼓掌20秒。
2、全班同學(xué)鼓掌40下。
3、全班同學(xué)20秒內(nèi)鼓掌60下。
目的：認(rèn)識(shí)到第三次鼓掌效率、狀態(tài)，是因?yàn)榈谌斡幸?guī)定的目標(biāo)（60次）和限定的時(shí)間（20秒）。
《談怎樣與父母溝通》主題班會(huì)范文
設(shè)計(jì)意圖：
父母是孩子最親近的人，但是，現(xiàn)今社會(huì)雙親與孩子的溝通卻存在著較大的障礙。尤其是進(jìn)入初中階段，孩子在生理發(fā)生變化的同時(shí)，心理變化更為急速，他們急于擺脫來(lái)自家長(zhǎng)方面的束縛，要求獨(dú)立的意識(shí)日漸強(qiáng)烈。父母?jìng)兂３？鄲?，孩子基本不和家長(zhǎng)說(shuō)話，回到家里經(jīng)常把自己一個(gè)人關(guān)在房間，家長(zhǎng)很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你們?yōu)槭裁床涣私馕夷兀渴鞘裁醋璧K了親子間的溝通？如何利用一次活動(dòng)幫助親子間搭起溝通的橋梁？基于以上原因，我設(shè)計(jì)了本次班會(huì)。
設(shè)計(jì)理念：
表演和評(píng)議不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力，更讓學(xué)生的心靈受到震撼，使他們領(lǐng)悟到“父母的愛(ài)使偉大而深沉的愛(ài)”，“父母的不理解是雙方缺乏溝通”，“父母之恩重于山”的真正含義。
在活動(dòng)過(guò)程中，“多一些理解，多一些溝通，溝通無(wú)限，快樂(lè)無(wú)窮”的主旨貫穿活動(dòng)的始終。學(xué)生在深入思考和交流討論中獲得感悟和理解，這使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通。小組的交流討論使學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中如何學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這體現(xiàn)了新課標(biāo)精神——培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和與他人溝通的能力。
沒(méi)有抵抗也不發(fā)展，小孩一直心地善良，晴空萬(wàn)里，什么的聲音也沒(méi)有得話。父母倒要擔(dān)憂！下一個(gè)難題是父母怎樣以良好的心態(tài)看待小孩的反叛。當(dāng)心不必公然處罰他，不必聽(tīng)小孩說(shuō)否認(rèn)你，乃至說(shuō)鄙視你得話，便會(huì)火冒三丈先吞下去，理智地說(shuō)動(dòng)他！小孩青春叛逆期該怎么辦？父母要了解，沒(méi)有反叛就不容易發(fā)展。忽視成年人，什么話也不用說(shuō)，無(wú)音抵抗。抵毀日本的犟嘴，與成年人對(duì)著干。學(xué)習(xí)上兩極分化逐漸加重。這種全是青春期叛逆小朋友們的關(guān)鍵特點(diǎn)，是大部分老師心里的極大痛楚！
這時(shí)，小朋友們正處在心理狀態(tài)“品牌代言頻率”期內(nèi)。大部分“不按基本常識(shí)打牌”:有的人學(xué)業(yè)成績(jī)愈來(lái)愈差。有的人無(wú)緣無(wú)故就逃課與此同時(shí)，對(duì)許多 事兒，可是也是有另一個(gè)孩子，盡管很反叛，也很反叛，但通常客觀更強(qiáng)，了解大道理會(huì)說(shuō)動(dòng)人。尤其是自小就善于課后輔導(dǎo)，父母能夠 公平合理地解決難題，言傳身教。從那樣的家中出去的小孩大部分是平穩(wěn)心理狀態(tài)，愈來(lái)愈學(xué)習(xí)培訓(xùn)，愈來(lái)愈主動(dòng)，思考問(wèn)題，和要想的人或事交往得好，考試成績(jī)?cè)阶冊(cè)胶茫瓷先ネ晟埔恍?/p>
取代計(jì)劃方案一直在乎同學(xué)們、教師、親朋好友、盆友等心里的品牌形象、點(diǎn)評(píng)和影響力。染頭發(fā)，男人長(zhǎng)發(fā)，女人化妝，交生疏盆友，抽煙，學(xué)生談戀愛(ài)。
不要呀 我初中的時(shí)候也是這樣 就因?yàn)橐恍┬∈?可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大加上其它很多因素的打壓所以讓我總是自殘 但是熬過(guò)了那段時(shí)間之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些事其實(shí)也沒(méi)有很嚴(yán)重 時(shí)間久了就會(huì)慢慢淡化了嘛 沒(méi)有必要去自殘啊 為什么要傷害自己呢 而且還這么小 難道看著自己手上一道道疤痕就能永遠(yuǎn)開(kāi)心嗎 所以還不如去做自己喜歡的事轉(zhuǎn)移注意力 這樣可比自殘的方法好多了
青春期孩子有逆反心理和行為其實(shí)是一種特殊階段的正?，F(xiàn)象，所以家長(zhǎng)不用緊張，更不要用力壓制。面對(duì)青春期孩子，首先，我們要接納孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了的現(xiàn)實(shí)，改變過(guò)去對(duì)待小孩子的教育模式，不要?jiǎng)虞m批評(píng)和訓(xùn)斥孩子。其次，我們要學(xué)習(xí)一點(diǎn)青春期孩子的心理常識(shí)和家庭教育方法，根據(jù)自己孩子的性格特質(zhì)因材施教。第三，不要在孩子情緒不穩(wěn)定的時(shí)候教育孩子，要耐心地等孩子情緒穩(wěn)定來(lái)再和孩子溝通。逆反心理是發(fā)展問(wèn)題，孩子大了自然就會(huì)好起來(lái)，我們要學(xué)會(huì)等待！
以上就是初中生叛逆主題班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表現(xiàn)出種.種心理沖突和矛盾,具有明顯的不平衡性:1、反抗性與依賴性并存; 如,由于生理上的迅速發(fā)展,初中生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)超前而父母對(duì)初中生的認(rèn)識(shí)滯后的情況。在一些問(wèn)題上,初中生漸漸不再把父母和老師當(dāng)作權(quán) 威,而開(kāi)始能夠客觀的評(píng)價(jià)他們了。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
