文明就餐主題班會(huì)教案？文明就餐從我做起主題班會(huì)的主要內(nèi)容與成果如下：班會(huì)開(kāi)場(chǎng)與主題引入：主持人宣布班會(huì)程序，并明確班會(huì)主題為“文明就餐從我做起”。引出同學(xué)們對(duì)文明就餐問(wèn)題的思考，激發(fā)學(xué)生們的參與熱情。學(xué)生代表發(fā)言與知識(shí)競(jìng)賽：由學(xué)生代表針對(duì)所見(jiàn)所聞的文明就餐問(wèn)題進(jìn)行發(fā)言，做出判斷與分析。那么，文明就餐主題班會(huì)教案？一起來(lái)了解一下吧。
文明就餐從我做起主題班會(huì)的主要內(nèi)容與成果如下：
班會(huì)開(kāi)場(chǎng)與主題引入：
主持人宣布班會(huì)程序，并明確班會(huì)主題為“文明就餐從我做起”。
引出同學(xué)們對(duì)文明就餐問(wèn)題的思考，激發(fā)學(xué)生們的參與熱情。
學(xué)生代表發(fā)言與知識(shí)競(jìng)賽：
由學(xué)生代表針對(duì)所見(jiàn)所聞的文明就餐問(wèn)題進(jìn)行發(fā)言，做出判斷與分析。
展開(kāi)有關(guān)文明就餐的知識(shí)競(jìng)賽，活躍氣氛，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)文明就餐知識(shí)的了解。
不文明與浪費(fèi)現(xiàn)象討論：
圍繞校園中存在的一些不文明就餐和浪費(fèi)食物的現(xiàn)象展開(kāi)討論。
同學(xué)們熱情高漲，各抒己見(jiàn)，提出諸多有效可行的改進(jìn)意見(jiàn)。
承諾與總結(jié)：
同學(xué)們集體承諾杜絕浪費(fèi)，文明就餐，展現(xiàn)積極向上的態(tài)度。
班主任對(duì)班會(huì)中討論的問(wèn)題以及提出的解決方案進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)同學(xué)們提出具體要求。
班會(huì)成果：
通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)文明就餐的認(rèn)識(shí)與理解。
提高了文明就餐的意識(shí)，為樹立勤儉文明的良好風(fēng)氣打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
班會(huì)以同學(xué)們誠(chéng)摯的宣誓詞圓滿結(jié)束，進(jìn)一步鞏固了班會(huì)成果。
文明就餐從我做起主題班會(huì)的流程與意義如下：
班會(huì)開(kāi)場(chǎng)與主題引入：
由主持人宣布班會(huì)程序，并正式宣讀“文明就餐從我做起”的班會(huì)主題。
引出同學(xué)們對(duì)文明就餐問(wèn)題的思考，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
學(xué)生代表發(fā)言與知識(shí)競(jìng)賽：
學(xué)生代表針對(duì)所見(jiàn)所聞的文明就餐問(wèn)題進(jìn)行判斷與分析，分享個(gè)人見(jiàn)解。
展開(kāi)文明就餐知識(shí)競(jìng)賽，以輕松歡愉的方式加深同學(xué)們對(duì)文明就餐的認(rèn)識(shí)。
校園不文明與浪費(fèi)現(xiàn)象討論：
圍繞校園中存在的不文明就餐和食物浪費(fèi)現(xiàn)象展開(kāi)討論。
同學(xué)們熱情高漲，各抒己見(jiàn)，提出諸多有效可行的改進(jìn)意見(jiàn)。
承諾與總結(jié)：
同學(xué)們承諾杜絕浪費(fèi)，踐行文明就餐的行為準(zhǔn)則。
班主任對(duì)班會(huì)中討論的問(wèn)題及解決方案進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)大家提出具體要求。
班會(huì)意義與成果：
通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)文明就餐的認(rèn)識(shí)與理解。
提高了文明就餐的意識(shí)，為樹立勤儉文明的良好風(fēng)氣打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
在大家誠(chéng)摯的宣誓詞中，班會(huì)圓滿結(jié)束，標(biāo)志著同學(xué)們對(duì)文明就餐承諾的堅(jiān)定與踐行。
節(jié)約糧食光盤行動(dòng)主題班會(huì)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我精心整理的節(jié)約糧食光盤行動(dòng)主題班會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
節(jié)約糧食光盤行動(dòng)主題班會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)目的
中央自上而下推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)”、“反浪費(fèi)”，開(kāi)始厲行勤儉節(jié)約，起到了立竿見(jiàn)影的效果。很多公民開(kāi)始從自身做起，減少浪費(fèi)，為弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為引導(dǎo)廣大師生、家長(zhǎng)養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，大泉小學(xué)決定開(kāi)展“拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤行動(dòng)你我同行”主題活動(dòng)。“光盤行動(dòng)”指在學(xué)校或家里就餐時(shí)，倡議教師、學(xué)生、家長(zhǎng)吃完自己所烹制或購(gòu)買的飯菜，“光盤”離開(kāi)。
二、活動(dòng)主題
拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤行動(dòng)你我同行。
三、活動(dòng)時(shí)間
10月8日—10月30日
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）由副班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詩(shī)歌《憫農(nóng)》。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”通過(guò)朗讀這首詩(shī)把同學(xué)們帶入到我們此次班會(huì)的主題中來(lái)。詩(shī)中寫到的農(nóng)民的負(fù)擔(dān)之重和勞作之苦讓同學(xué)們提前進(jìn)入到一個(gè)自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊）。
文明餐桌光盤行動(dòng)校園活動(dòng)方案（精選8篇）
為了確保活動(dòng)能成功舉辦，往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是活動(dòng)的書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。活動(dòng)方案要怎么制定呢？以下是我為大家收集的文明餐桌光盤行動(dòng)校園活動(dòng)方案（精選8篇），歡迎大家分享。
文明餐桌光盤行動(dòng)校園活動(dòng)方案1
一、做好師生的宣傳教育動(dòng)員
利用教師會(huì)，以《倡導(dǎo)節(jié)約光榮，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校》為主題，首先讓每個(gè)教師從自己的生活和教學(xué)開(kāi)始，節(jié)約水電，節(jié)約糧食，節(jié)儉使用辦公用品，用言傳身教為學(xué)生做榜樣。利用升旗儀式國(guó)旗下講話為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥》的思想品質(zhì)教育。紅領(lǐng)巾廣播站時(shí)常為全校師生播送精選出的古今中外勤儉節(jié)約經(jīng)典故事。在學(xué)校LED顯示屏上播出“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”宣傳標(biāo)語(yǔ)……讓節(jié)約意識(shí)在全校師生中入心入腦，并自覺(jué)踐行在行動(dòng)中。
二、抓好午餐管理見(jiàn)成效
學(xué)校統(tǒng)一安排，每天每班都有一名老師到班級(jí)與學(xué)生一起用餐，負(fù)責(zé)該班午餐管理。老師要組織學(xué)生有序地排隊(duì)自己盛飯菜，要求學(xué)生保持安靜用餐，不浪費(fèi)糧食，力爭(zhēng)人人做到“光盤”。餐后，教師除了要敦促學(xué)生按照分工把餐具送回食堂，做好餐后衛(wèi)生打掃外，還要對(duì)學(xué)生用餐紀(jì)律和是否剩飯菜等情況進(jìn)行了總結(jié)。
為確保活動(dòng)順利開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是整場(chǎng)活動(dòng)的戰(zhàn)略，可以為活動(dòng)指明方向。活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我為大家整理的文明餐桌活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文明餐桌活動(dòng)方案篇1
為全面落實(shí)中央文明辦關(guān)于“文明大行動(dòng)”的統(tǒng)一部署，進(jìn)一步提升城市文明程度指數(shù)，弘揚(yáng)節(jié)約糧食、尊重勞動(dòng)、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明消費(fèi)，節(jié)約惜福的良好風(fēng)氣，切實(shí)抓好餐桌文明活動(dòng)的各項(xiàng)工作，我校決定在全校開(kāi)展“文明餐桌”教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
粒粒皆辛苦·文明進(jìn)餐桌
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，以提高廣大市民文明健康素質(zhì)和社會(huì)文明程度為目標(biāo)，以“粒粒皆辛苦·文明進(jìn)餐桌”為主題，營(yíng)造和諧文明的用餐文化，把精神文明融入師生的日常生活，落實(shí)到對(duì)餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
開(kāi)展文明餐桌示范食堂創(chuàng)建活動(dòng)，以食堂和師生為主要參與者，大力普及餐桌文明知識(shí)、推廣餐桌文明禮儀、倡導(dǎo)節(jié)約用餐行為、提升服務(wù)品位、從文明餐桌的細(xì)節(jié)入手以提升城市文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力倡導(dǎo)“文明消費(fèi)、節(jié)約儉樸”的良好風(fēng)氣，培育健康文明的餐桌文化，凈化社會(huì)文化文明環(huán)境。
以上就是文明就餐主題班會(huì)教案的全部?jī)?nèi)容，文明就餐從我做起主題班會(huì)的流程與意義如下：班會(huì)開(kāi)場(chǎng)與主題引入：由主持人宣布班會(huì)程序，并正式宣讀“文明就餐從我做起”的班會(huì)主題。引出同學(xué)們對(duì)文明就餐問(wèn)題的思考，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。學(xué)生代表發(fā)言與知識(shí)競(jìng)賽：學(xué)生代表針對(duì)所見(jiàn)所聞的文明就餐問(wèn)題進(jìn)行判斷與分析，分享個(gè)人見(jiàn)解。展開(kāi)文明就餐知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
