小學趣味數學班會？增強自信、鼓舞士氣很重要。因此，我們要做好、做通學生的思想工作，增強學生的自信心，培養他們克服困難的意志，把學生拉回到數學的樂園中來。只有克服了心理障礙，做好學習的心理準備，才能逐步培養學生學習數學的興趣。四、創設趣味情境，引導和激發學生的學習興趣創設一定的情境，那么，小學趣味數學班會？一起來了解一下吧。
【 #策劃#導語】方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。以下是整理的數學課外活動計劃方案，歡迎閱讀！
【篇一】數學課外活動計劃方案
一、指導思想：
數學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數學打交道。新課標要求我們要使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此，開展數學興趣小組活動能更好的促進學生數學思維能力的發展，也能夠喚起和發展學生對數學及其應用的穩定興趣，符合新課改的要求。
二、活動目標：
1、引領學生走進神奇的數學海洋，培養學生的思維能力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為進一步學好數學打下堅實的基礎。
2、豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發他們的求知欲和創造性。
三、具體措施：
1、結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數學的積極性。
2、每次數學活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯區別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應盡量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯系。
一年級孩子剛從幼兒園出來，他們的年齡也只有六七歲，他們活潑好動，注意力不容易集中。到了新環境，他們往往不適應，會出現心理上的落差，如何更好地教育一年級孩子，我認為應從以下兩大方面加強。
一、學校
1、養成良好的上課習慣
老師一定要反復強調學生的上課習慣，注意聽講，不亂下位、說話、寫字握筆姿勢要正確，回答問題要舉手發言。這些習慣在開學初一定要讓學生養成，一旦養成將會受用終生。
2、衛生方面
老師一定要求，一年級孩子不從家里帶零食或不在上下學的路上買零食，以免病從口入。上下課時，不亂扔碎紙，撿到碎紙要送到垃圾桶。保持桌面整潔，會收拾整理桌面、書包、文具等。手臉臟了及時清洗，保持良好的個人衛生習慣。
3、安全
一年級孩子年齡還小，老師特別要注意安全方面的教育。特別是每周一下午的班會活動中，老師要不斷加強引導這方面的教育，課間不打鬧、不追逐、不攀爬，不從家里帶危險品，以免發生意外。對待同學，要團結友愛，互幫互助，形成良好的班級氛圍。
二、家庭
家長要對一年級孩子提出新的要求，加強對孩子學習、生活上的監督，千萬不要放任不管。因為，這個時候的孩子有極強的可塑性，正是養成習慣，培養能力的好時機，可以從以下兩個方面來教育引導。
小學學科競賽活動方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的小學學科競賽活動方案，希望能夠幫助到大家！
小學學科競賽活動方案 篇1
一、指導思想：
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，我校決定在xxxx年5月20日舉行小學數學學科知識競賽活動。
二、競賽目的：
通過競賽，提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、競賽時間：
5月20日下午一至三年級第二節課，四、五年級第一節課開始。
四、參賽對象及方式
一至三年級學生，進行口算比賽。
班會教案的主題（精選5篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是我精心整理的班會教案的主題（精選5篇），希望對大家有所幫助。
班會教案的主題1
一、主題：學生的文明習慣——《習慣篇》
二、教育目的：
現在的初中生在家庭中絕大部分都是獨子，倍受家庭的寵愛，認為父母為他們所做的一切都是父母應該的，包括在學校老師辛苦教育他們也是老師應該所做的事情，不必講什么尊敬長輩、尊敬師長，所以自己就養成了一種唯我處優的習慣，一切以自我為中心，什么文明禮儀，感恩回報都是可有可無的事情。本節班會課就是要著重討論這個話題，學生需不需要文明禮儀？我們應該知道哪些文明禮儀？
三、準備過程：
1、班主任、班干部上網分頭尋找資料，尋找一些可以引出話題的報道。
2、進行班內成員的一些討論，了解一些大眾的想法。
3、完成ppt，讓相關人員做好發言稿。
四、時間：20xx年3月15日
地點：……班教室
五、使用手段（器材）：電腦（ppt）
教育（活動）形式：大家發言、討論
六、教育過程
資料選用：
習慣篇
洪澤外國語中學學生規范要求
1、校服、校牌規范：進入校園一律穿校服。
班會活躍氣氛的70個小游戲如下：
1、搶凳子：放一首音樂，當音樂停止時，找到最近的凳子坐下。
2、猜謎語：全班參與，老師出一個謎語讓同學們猜。
3、誰是臥底：全班參與，老師給出一個詞或短語，告訴臥底，其他人猜臥底是誰。
4、狼人殺：全班參與，老師當狼人，其他人是村民，狼人要殺村民，村民要找出狼人。
5、猜數字：老師寫下一個數字，讓同學們猜。
6、你畫我猜：兩個同學一組，一個同學畫一個詞或短語，另一個同學猜。
7、誰是臥底2：老師給出一個詞或短語，告訴臥底，其他人猜臥底是誰。
8、真心話大冒險：全班參與，老師問一個問題，回答真心話或者完成一個大冒險。
9、建房子：老師給出一堆字母或單詞，讓同學們用這些字母或單詞建一個句子。
10、瘋狂的帽子：老師給出一個詞或短語，讓同學們用這個詞或短語寫一個小故事。
11、拔河比賽：兩個隊伍進行拔河比賽。
12、接力比賽：每個隊伍派出一個或多個隊員，每個隊員跑一段路，第一個隊伍完成接力的勝利。
13、盲人摸象：一個同學蒙上眼睛，其他同學可以說話或做動作讓這個同學猜是誰。
14、松鼠和大樹：兩個同學一組，一個當松鼠，一個當大樹，老師喊出一種動物，比如“貓”，那么松鼠就必須找到另一個松鼠，組成一對，而大樹必須找到另一個大樹，組成另一對。
以上就是小學趣味數學班會的全部內容，兩個人的左右位置關系是相對的，描述左右關系時，必須以某一人為觀察者，這是需要孩子換位去思考的。換位思考是左右認知的難點。比如面對鏡子，鏡子里的人是和我們相對的，他的左右是相反的。我是王老師，致力于小學數學的精品問答！在老師一年級趣味數學專欄有一節詳細介紹認知過程。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
