大學(xué)育人教育主題班會(huì)？主持人:新年將近,讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束。 五、教學(xué)評(píng)價(jià): 本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過(guò)一系列活動(dòng),在學(xué)生的自主安排下,同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義,對(duì)老師的尊敬之情油然而生。那么，大學(xué)育人教育主題班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
德育主題班會(huì)教案三篇
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的德育主題班會(huì)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
德育主題班會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)背景：
為切實(shí)地開(kāi)展我校的三成教育活感悟：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。請(qǐng)堅(jiān)信：“天生我才必有用!”
動(dòng)，這學(xué)期校德育處制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，要求各班配合學(xué)校定期組織班會(huì)活動(dòng)，統(tǒng)一班會(huì)主題，認(rèn)真編寫(xiě)主題班會(huì)教案，利用班會(huì)課促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)而班會(huì)的內(nèi)容之一就是認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信。
二：班會(huì)目的：
通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、熱愛(ài)自我、尊重自我，進(jìn)一步懂得怎樣在班級(jí)、學(xué)校這個(gè)大家庭里做到互敬互愛(ài)、自尊自愛(ài)，共同提高。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查2、收集資料3、選定主持人4、全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，5、制作電子文稿
主持人（甲）z（乙）
四、班會(huì)過(guò)程：
甲：古希臘人把能認(rèn)識(shí)自己看作是人類的最高智慧。
學(xué)校心理健康教育要有針對(duì)性、實(shí)效性，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、陽(yáng)光向上的積極心態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)成才。我特意為大家準(zhǔn)備了“‘陽(yáng)光護(hù)航’心理育人宣傳季活動(dòng)方案”，歡迎您的閱讀。
“陽(yáng)光護(hù)航”心理育人宣傳季活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題
陽(yáng)光護(hù)航珍愛(ài)生命，心理育人激揚(yáng)青春
二、活動(dòng)時(shí)間
2018年3月至5月
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)心理健康宣傳教育系列活動(dòng)
1.春季學(xué)期心理危機(jī)排查(時(shí)間：3月下旬—4月中旬)
下發(fā)文件具體安排。
2.心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選(時(shí)間：3月25—4月25日)
(1)輔導(dǎo)員親自組織開(kāi)展，班會(huì)題目自擬。(2)各院(系)推選一至兩個(gè)優(yōu)秀主題班會(huì)，于4月25日前將主題班會(huì)相關(guān)材料(含方案、過(guò)程簡(jiǎn)述、視頻、總結(jié)等)報(bào)送至學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)中心進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)選，最終推薦一至兩個(gè)優(yōu)秀主題班會(huì)參加全省高校心理健康教育主題班會(huì)比賽。
3.校園心理情景劇大賽(時(shí)間：3月25—5月25日)
(1)校園心理劇以“珍愛(ài)生命，激揚(yáng)青春”為主題，內(nèi)容以大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題為素材，貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活。
主題班會(huì)說(shuō)課考查的重點(diǎn)是班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力。班會(huì)設(shè)計(jì)要對(duì)班情、學(xué)情有具體的分析，針對(duì)班情設(shè)置鮮明的主題，有明晰的課堂環(huán)節(jié)，同時(shí)，要突出學(xué)生的主體地位，在預(yù)設(shè)之外有生成的意識(shí)和空間。
本次展示活動(dòng)，選手整體上都能夠根據(jù)班情學(xué)情、社會(huì)背景和教育政策選擇主題，聚焦班級(jí)管理和學(xué)生教育中的真問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、責(zé)任教育、生命教育、感恩教育、傳統(tǒng)文化教育、勞動(dòng)教育、挫折教育和勵(lì)志教育等。這說(shuō)明新時(shí)代的班主任普遍具有發(fā)展的眼光，能夠充分發(fā)揮主題班會(huì)的育人作用。這些班會(huì)的選題新穎、形式多樣、設(shè)計(jì)別具匠心。比如，《跨越時(shí)空之旅》《天宮調(diào)查，圓夢(mèng)飛天》《我和手機(jī)有個(gè)約定》……，通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度、全方位的教育等，讓班會(huì)課入腦入心。
一是不能清楚表明班會(huì)時(shí)態(tài)。 參賽通知中明確要求：“以第一人稱現(xiàn)場(chǎng)講述自己上過(guò)的一節(jié)主題班會(huì)。”可有的選手講的卻只是班會(huì)設(shè)計(jì)。既然是展示一堂上過(guò)的班會(huì)課，是過(guò)去完成時(shí)，就應(yīng)該有現(xiàn)實(shí)中上課的實(shí)錄片段或具有代表性的照片，以此來(lái)佐證班會(huì)課的授課過(guò)程，以及暴露的問(wèn)題和取得的成效等，而不要出現(xiàn)“我會(huì)怎么做”“我打算怎么做”之類的表述。
二是班會(huì)設(shè)計(jì)的要素缺失。 比如，有的沒(méi)有做班會(huì)背景和學(xué)情分析，有的沒(méi)有成效與反思，這樣的班會(huì)說(shuō)課顯然是不完整的。
誠(chéng)信做人主題班會(huì)教案
上學(xué)的時(shí)候，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造性。那么，主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢？下面是我為大家整理的誠(chéng)信做人主題班會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。
誠(chéng)信做人主題班會(huì)教案1
（一）故事導(dǎo)入，初步感知誠(chéng)信。
（1）、老師講故事《是誰(shuí)打破了花瓶》
（2）、播放動(dòng)畫(huà)故事《狼來(lái)了》
（二）請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)：你喜歡做哪個(gè)男孩？
教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。
（三）格言欣賞，體會(huì)古人、名人對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。
1、孟子（中國(guó)古代思想家）：誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。
2、海涅（德國(guó)詩(shī)人）：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。
3、裴多菲（匈牙利詩(shī)人）：我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)。
4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠(chéng)信的格言，說(shuō)說(shuō)格言的大意。
（四）情境問(wèn)答，加深理解誠(chéng)信。
做個(gè)百分百的誠(chéng)信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？
1、教室里只有我一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)同桌桌上50元錢：
2、買東西時(shí)，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了：
3、老師給你的試卷評(píng)分多加了10分：
4、不小心打碎了家中的花瓶：
5、和我最要好的朋友踢壞了班級(jí)的門：
6、我因?yàn)樵诼飞贤嫠＿t到了，跟老師解釋：
7、因?yàn)榭磩?dòng)畫(huà)片作業(yè)做得很不認(rèn)真，面對(duì)老師詢問(wèn)：
8、遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)：
9、有人向你問(wèn)路時(shí)：
10、遇到考試時(shí)有人作弊：
（五）唱響倡議，將誠(chéng)信內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一 ：青春不抱怨
一、班會(huì)背景
幸福的奧秘是什么？怎樣保持生命的狀態(tài)？怎樣走進(jìn)一個(gè)洋溢積極的精神、充滿樂(lè)觀的希望和散發(fā)著春天活力的心靈狀態(tài)？積極心理學(xué)是心理學(xué)界正在興起的新的研究領(lǐng)域和思潮，以Seligman和Csikzentmihalyi的2000年1月《積極心理學(xué)導(dǎo)論》為標(biāo)志，愈來(lái)愈多的心理學(xué)家開(kāi)始涉足此領(lǐng)域的研究。“積極心理學(xué)是致力于研究普通人的活力與美德的科學(xué)。”積極心理學(xué)主張研究人類積極的品質(zhì)，充分挖掘人固有的潛在的具有建設(shè)性的力量，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展，使人類走向幸福。
“任何人和團(tuán)隊(duì)要想成功，就永遠(yuǎn)不要抱怨，因?yàn)楸г共蝗绺淖儯薪蛹{批評(píng)的包容心，以及解決問(wèn)題的行動(dòng)力！抱怨是最消耗能量的無(wú)益舉動(dòng)。”但抱怨卻又是司空見(jiàn)慣和我們所習(xí)以為常。作為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們可以從不抱怨入手，踐行積極心理學(xué)理念。
二、班會(huì)目的
樹(shù)立不抱怨的積極心態(tài)，養(yǎng)成不抱怨的好習(xí)慣，使我們的青春更加陽(yáng)光，更具活力。
以上就是大學(xué)育人教育主題班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，德育主題班會(huì)教案 篇1 一、活動(dòng)背景: 為切實(shí)地開(kāi)展我校的三成教育活感悟:總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn),存在某些過(guò)人之處,如果你懂得保持自信,定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),付出真正的努力,滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn),成功將會(huì)是屬于你的。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
