防控教育主題班會(huì)？那么，防控教育主題班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
開(kāi)展防控教育主題班會(huì)能幫助學(xué)生了解傳染病的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防控意識(shí)和自我保護(hù)能力，使學(xué)生意識(shí)到防控不僅是學(xué)校的事情，更是自己的事情，同時(shí)獲得學(xué)生對(duì)學(xué)校防控工作的認(rèn)同，有利于防控工作的開(kāi)展。
資料收集：尋找有關(guān)禽流感等傳染病的資料，如傳染病的歷史、現(xiàn)狀、傳播途徑、預(yù)防措施等，也可準(zhǔn)備新聞圖片、視頻等展示國(guó)內(nèi)、國(guó)際疫情動(dòng)態(tài)。
問(wèn)題設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些與傳染病防控相關(guān)的問(wèn)題，如“傳染病與非傳染病有什么不同？”“如何預(yù)防常見(jiàn)傳染病？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
工具準(zhǔn)備：如果采用線上授課，要提前學(xué)習(xí)使用相關(guān)軟件，如釘釘，了解直播的步驟、與學(xué)生互動(dòng)的方式、布置作業(yè)和分享屏幕的方法等。
傳染病歷史：介紹瘟疫、戰(zhàn)爭(zhēng)和饑荒被稱為人類歷史悲劇的三劍客，說(shuō)明傳染病帶來(lái)的死亡和創(chuàng)傷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)總和。如十四世紀(jì)歐洲鼠疫，兩千萬(wàn)人死亡，占總?cè)丝诘乃姆种?；十七、十八世紀(jì)天花大流行，1.5億人口死亡；1918年流感大流行，2500萬(wàn)人死亡等。同時(shí)指出老的傳染病將長(zhǎng)期存在，新的傳染病也不斷出現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等。
傳染病概念：傳染性疾病是由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳染的疾病。常見(jiàn)的如流行性感冒、乙肝、細(xì)菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎（紅眼病）等。中國(guó)目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類，共39種。
傳播和流行環(huán)節(jié)：包括傳染源（體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖并且能排出病原體的人和動(dòng)物，如病人、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物）、傳播途徑（病原體入侵其它健康人所經(jīng)過(guò)的途徑）、易感人群（對(duì)傳染病缺乏抵抗力的人群）。
控制傳染源：做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。同時(shí)引導(dǎo)
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