小學教育減負主題班會？“以前的‘4·15’全民國家安全教育日，都是要求去線上的安全教育視頻打卡。今年我們是開主題班會，上安全教育課，同學們的參與方式也從單純的平臺簽到變成了課堂互動。”璧山區河邊小學校長郭兵說，隨著教師減負工作納入學校年度專項督導并計入學校績效考核，教師職業滿意度提升了，同事間的關系也改善了。那么，小學教育減負主題班會？一起來了解一下吧。
學校按照國家規定實施減負之后，學生卻成績下降了。作為班主任，我會多方調查，及時協調，以促進學生的全面發展。
首先，我會多方調查了解情況，我會將學生的各科成績進行橫向的比較分析，了解學生的哪些學科的成績變化較大。之后我會與任課教師共同商討分析，查找學生成績下降的原因，我還會與成績下降嚴重的學生交流，詢問其內心的想法，并了解其在家的狀態，以便確定是否是家庭的原因而導致的成績下降。
其次，我會根據情況，對癥下藥。如果是學生對課程認識上的不重視，那么我會及時的召開班級會議和主題班會，將學校的減負的初衷，課程結構與設置的情況等向學生進行詳細說明，使學生樹立正確的學習意識。如果是教師沒有及時的更新或者調整教學方式，那么我會與任課教師溝通，轉變授課方式，比如多采取小組合作式的學習方式，課上留出更多的時間讓學生學與做一遍，學生能夠將當堂學習的知識當堂的消化，或者根據學生的特點，布置不同層次的作業給予鞏固練習知識。如果是家長對學生的監督放松，那么會將與學生的家長溝通，告訴家長要督促孩子完成家庭作業，從而共同幫助學生提高成績。
什么是好的學習方法呢？籠統的說，就是在良好的學習習慣的作用下產生的學習方法就是好的學習方法。那么，怎樣才能培養起自己良好的學習習慣呢？龍文教育老師認為，學生首先要有學習目標，學習目標要分為階段性目標和長期目標，一旦制定就要努力克服困難去實現。同學們培養良好的學習方法可以從以下方面去做。
1、課前預習
通過預習，可以對新教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認真，并且把自己對教材的理解與老師解的內容比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和情緒，更重要的是可以培養自己自學的能力。
2、專心上課
對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解，和老師、同學開展討論。課堂時間不夠，就放到課外，老師沒有時間，就和同學討論，討論的越充分，理解的越深刻，龍文教育認為，這樣做能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強學習興趣。
3、獨立作業
強調的是獨立二字，作業不能獨立就完全失去了作業的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅決反對那些單純任務觀點，為應付老師檢查而作業的不良習慣，龍文教育提醒同學們要通過作業鞏固課堂所學知識，檢查課堂聽課的效果，培養自己分析合解決問題的能力。
為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是我為大家收集的小學心理健康教育活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學心理健康教育活動方案1
良好的心理素質是人的全面素質的重要組成部分。心理健康教育是提高小學心理健康的教育，是實施素質教育的重要內容。本著以學生發展為前提，促進學生科學地認識心理健康，了解心理健康知識，掌握必要的心理調試方法，形成正確的心理健康觀念，我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動。旨在通過本次活動，提高學生的心理健康意識，營造校園的心理教育氛圍，讓我校師生進一步了解心理健康，關注自身的身心健康。具體活動方案如下：
一、活動主題
陽光成長快樂生活
二、活動時間
20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）
三、組織機構
為了把活動落實到位，特成立本次宣傳周組織機構，具體如下：
組長：
副組長：
組員：
四、具體活動安排
活動一：“心理健康教育活動周”啟動儀式
1、時間：12月8日上午
2、地點：操場
3、活動內容：學校領導講話“正確看待心理教育，提高自身心理素質”，學生代表講話“愛自己因為我獨一無二”，奏響我校201x“心理健康教育活動周”的序曲。
學校學生管理方案主要包括以下幾個方面：
1. 減輕學生課業負擔優化作業設計：學校積極貫徹減負實施方案，提高課堂效率，優化作業內容，以減輕學生作業負擔。 開展教育“三違”治理：進行專項行動，從源頭減輕學生課業壓力。
2. 重視學生睡眠質量引導良好作息習慣：學校通過活動和宣傳，引導學生和家長重視睡眠質量，養成良好作息習慣。 開展健康睡眠專題班會：增強學生對睡眠重要性的認識，以及睡眠不足的危害性。
3. 規范學生手機管理制定手機管理規定：學校出臺具體規定，科學管理學生手機使用。 家校聯動：通過致家長信、主題班會等活動，加強家校合作，提升手機管理效果。
4. 加強學生讀物管理改善圖書室：學校加大資金投入，增加圖書、刊物，改善閱讀環境。
日前，重慶市璧山區正則中學的課后延時服務如常開展，喧鬧的操場上不時傳來吶喊聲和歡笑聲，安靜的教室里老師來回為同學們答疑解惑。七年級班主任也利用這個時間和學生完成了一次面對面談心。“以前這個時候，大家基本上都在忙著填寫各種各樣的表格，現在我們有更多時間抓教學抓課堂了。”
五花八門的考核、各種各樣的微信群、數不勝數的平臺關注和點贊……正則中學的教師曾被花樣繁多的“任務”弄得不勝其煩。最多的時候，光是要求每個教師下載安裝的App和關注的公眾號就有二十多個。這不僅讓教師們疲于應付，有時還會干擾正常的教學安排。
根據學校反映的情況，璧山區紀委監委針對中小學教師負擔進行了專項調研。調研結果出來后，璧山構建“黨委政府履職、教育部門把關、學校主動作為”的三級教師減負工作機制，通過正負“兩張清單”一次性取消了“關注××公眾號”等86項無關教學的社會事務，優化了“正面清單”中有關法治、道德、安全等與教育教學聯系緊密的協同育人指標，將涉及考核的社會事務納入“督導清單”，同時完善由區教委負責的“社會事務進校園審批”機制，在18所學校設立教師減負監測點，嚴防“層層加碼”和教學任務向家長轉移等現象反彈。
“教師減負是減輕負擔，絕不是減少職責。
以上就是小學教育減負主題班會的全部內容，1、課前預習 通過預習，可以對新教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認真，并且把自己對教材的理解與老師解的內容比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和情緒，更重要的是可以培養自己自學的能力。2、專心上課 對同一個問題，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
