小學(xué)家風(fēng)主題班會？小學(xué)生家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)主題班會稿如下：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我們班會的主題是“家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)”。在這個快節(jié)奏的社會里，我們往往忙于學(xué)習(xí)、工作，而忽視了家庭的教育和情感的交流。今天，讓我們一起探討一下什么是家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，以及它們對我們成長的影響。首先，那么，小學(xué)家風(fēng)主題班會？一起來了解一下吧。
小學(xué)生家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)主題班會稿如下：
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我們班會的主題是“家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)”。在這個快節(jié)奏的社會里，我們往往忙于學(xué)習(xí)、工作，而忽視了家庭的教育和情感的交流。今天，讓我們一起探討一下什么是家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，以及它們對我們成長的影響。
首先，讓我們來了解一下什么是家規(guī)。家規(guī)是指一個家庭的行為準則和道德規(guī)范，它規(guī)定了家庭成員應(yīng)該遵守的規(guī)矩和禮儀。例如，有的家庭規(guī)定孩子要尊敬父母，父母要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，客人來了要熱情招待等等。家規(guī)的制定不是為了限制我們的自由，而是為了讓我們在規(guī)范的行為中成長為有責(zé)任感、有擔(dān)當?shù)娜恕?/p>
接下來，讓我們來了解一下什么是家訓(xùn)。家訓(xùn)是指家庭中的長輩對晚輩的教誨和指導(dǎo)，它包含了對家庭成員的行為要求、道德準則、人生觀、價值觀等方面的指導(dǎo)和建議。家訓(xùn)的傳承往往是通過長輩的言傳身教來實現(xiàn)的，它是我們成長過程中的重要指引，幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。
最后，讓我們來了解一下什么是家風(fēng)。家風(fēng)是指一個家庭的文化氛圍和精神風(fēng)貌，它是家庭成員在長期的生活中形成的共同價值觀和行為習(xí)慣。家風(fēng)的好壞直接影響到家庭成員的成長和發(fā)展，好的家風(fēng)可以讓人感受到家庭的溫暖和和諧，激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造力，不好的家風(fēng)則會影響到家庭成員的心理健康和社會適應(yīng)能力。
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會教案
漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？下面是我為大家收集的家風(fēng)家訓(xùn)主題班會教案，希望能夠幫助到大家。
一、活動目的：
1.讓學(xué)生了解家風(fēng)是什么，認識到良好的家風(fēng)對于我們的健康成長的重要意義。
2.針對自己的家風(fēng)，講講家風(fēng)的故事。
3.通過不同的的形式了解各種家風(fēng)，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、活動重點：
搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精美一些。
準備講述自己家風(fēng)的故事。
三、活動準備：
讓學(xué)生課前搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，并把自己的家風(fēng)寫在紙上。
四、活動設(shè)計：
（一）看視頻，寫家風(fēng)。
1.播放視頻，中央電視臺采訪片段《你家的家風(fēng)是什么？》看完以后，小組討論一下：你覺得家風(fēng)是什么呢？
2.討論之后，請寫出能夠表示家風(fēng)的詞語，比一比，看誰寫得多：
勤勞、節(jié)儉、愛國、自強、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……
師總結(jié)：家風(fēng)就是做善事，不求回報；家風(fēng)就是為人老實，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動創(chuàng)美德；家風(fēng)就是常做好事，無怨無悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國。
為了確保活動安全順利進行，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的書面計劃。那么活動方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠嘘P(guān)家風(fēng)家訓(xùn)的活動方案，歡迎大家分享。
家風(fēng)家訓(xùn)的活動方案1
為培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優(yōu)秀中華文化，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，助推文明城市創(chuàng)建工作，不斷深化精神文明建設(shè)，根據(jù)教育局文件精神，學(xué)校制定了“立家規(guī)、傳家訓(xùn)、樹家風(fēng)”主題教育活動方案.
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹黨的十八大關(guān)于“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用，引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大家庭講道德、守法紀，建設(shè)和睦、孝道、勤儉、誠信、文明、健康的家庭文化，以“立家規(guī)、傳家訓(xùn)、樹家風(fēng)”為主題，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、寓教于樂的群眾性精神文明建設(shè)活動，使家庭和睦，鄰里和諧，社區(qū)團結(jié)，不斷提高廣大師生的道德素質(zhì)和教育系統(tǒng)的文明程度。
二、活動原則
(一)以廣大師生為主體，重在參與。在活動開展期間，各班要充分調(diào)動師生和家長參與活動的積極性，突出師生和家長在活動中的主體地位，動員和引導(dǎo)全體師生和家長參與活動，使師生和家長在活動中獲得教育，同時提高個人思想道德和文明素質(zhì)。
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會 1
班會目的：
通過“家風(fēng)家訓(xùn)”的討論交流，了解“家風(fēng)”定義和由來;懂得“家風(fēng)”的傳統(tǒng)意義;重提“家風(fēng)”的意義。
活動過程：
一、班會前準備
1.收集關(guān)于“家風(fēng)”的警句格言
2.收集生活中的典范人物事例，以備班會課辯論與發(fā)言
二、“家風(fēng)”產(chǎn)生的背景
儒家倫理觀念認為，先有家，后有國，“家”與“國”是同構(gòu)的，“家”是縮小了的“國”，“國”是放大了的“家”。
在傳統(tǒng)士大夫心目中，修身齊家與治國平天下之間有著邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。修身齊家是前提、基礎(chǔ)，治國平天下是方向、是目標。也就是說，只有做到修身齊家，從加強自身的修養(yǎng)做起，進而治理好家庭和家族，教育好子孫后代，然后才可能干出治國平天下的大業(yè)。
三、交流“家風(fēng)”的傳統(tǒng)意義
家風(fēng)對一個家族有相當?shù)臋?quán)威性。對違法家風(fēng)的行為亦有著特定的“家法”懲罰。比如不得進祠堂祭祖，死后不得入葬祖墳等。
1.是對行為的規(guī)范。由于世代相承，就形成了家族“習(xí)慣”。我們知道，習(xí)慣是形成性格最有直接的因素。而性格乃是決定一個人終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.是文化的傳承。它形成了一個家族世代因襲的文化氛圍。
推動我市中小學(xué)德育工作，發(fā)掘家風(fēng)在未成年人思想道德建設(shè)中的作用，教育局決定在全市中小學(xué)開展“承家風(fēng)，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人”主題班會活動。
活動目的旨在讓學(xué)生理解好家風(fēng)是社會文明進步的正能量，進行傳統(tǒng)美德教育，激發(fā)學(xué)生向善本性。
活動時間與對象為4月份，全市各中、小學(xué)校組織在校學(xué)生參加。
活動方法與步驟包括制定工作方案、確定主題內(nèi)容、廣泛開展“五個一”活動。
“五個一”活動內(nèi)容有向師生發(fā)出倡議書、向家長送信、班級主題班會板報、晨讀家風(fēng)故事、召開家長座談會。
活動要求包括提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織、務(wù)求實效，加大宣傳、營造氛圍。
要求各校領(lǐng)導(dǎo)和班主任提高對活動的認識，積極組織，形式多樣，內(nèi)容豐富，道理通俗，操作簡單，有利于啟發(fā)教育。
活動宣傳要充分利用各種平臺，擴大社會影響力，主動聯(lián)系媒體宣傳報道。
活動上報材料及評比包括中學(xué)與“愛我家鄉(xiāng)”誠信教育結(jié)合，小學(xué)注重過程性材料收集，5月1日前報送基礎(chǔ)教育二科參加評比，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。
以上就是小學(xué)家風(fēng)主題班會的全部內(nèi)容，好家風(fēng)好家訓(xùn)主題班會教案（1）活動目的：家風(fēng)家訓(xùn)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過本次主題活動，讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責(zé)”的意識，建設(shè)文明的家庭文化。通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學(xué)習(xí)，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
