給大學生開班會？一、班會主題 辯論賽：打工與學習是否有沖突，以及大學生的生活重點在哪里。二、班會形式 采用辯論賽的形式，設立正反兩方，就論題展開激烈的討論和辯論。三、班會流程 開場與介紹：班會主持人介紹本次班會的主題和形式。簡要說明辯論賽的規則和流程。正反方立論：正方：打工與學習并不沖突，那么，給大學生開班會？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。準備了以下內容，供大家參考!
“我的大學生活”
【主題】我的大學生活
【時間】2018年10月15日——11月10日
【地點】室內、室外均可
【形式】討論、分享
【目的】引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規劃。
【活動操作示范】：
第一階段：總結高中生活
1．輔導員做開場引導。目的是引導學生回憶高中生活
（參考：同學們走進大學校園已經有一段時間了，相信許多同學對大學的生活有了一些思考，也會將現在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么？給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。）
2．分享。輔導員請2-4名同學與全班同學分享，時間控制在10分鐘左右。輔導員對學生的發言內容做積極的關注，但不做任何評價。
3．輔導員進行分享總結和主題過渡。
（參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學而努力，現在我們已經開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢？）
第二階段：思考、討論大學生活
1．輔導員引導學生進入主題。
在大學的班會上，班長應該著重講述學習相關內容。班長的首要任務是營造一個良好的學習氛圍，使新生感受到班級的關愛與友愛，形成團結和諧的學習環境。通過班長的努力，新生們能在此環境中追求卓越。
在班會中，班長可以向新生介紹本班的歷史，以及作為大學生的成長意義。通過講述老師的工作、思想與學習計劃，不僅可以讓新生了解大學的教育體系，還能激發他們對未來的憧憬與期待，培養新生的團隊意識與集體榮譽感。
班長還應該強調學習的重要性，鼓勵新生們積極參與課堂討論，拓展知識視野。同時，班長應介紹班級的活動安排，如學術講座、實踐項目等，激發新生的興趣與好奇心。通過這些活動，新生們可以更好地融入班級，建立良好的學習與人際關系。
此外，班長在班會上可以分享學習方法與經驗，幫助新生們更好地適應大學生活。例如，合理規劃時間、提高學習效率、積極與老師溝通等。通過這些指導，新生們可以避免常見學習誤區，更快地找到適合自己的學習節奏。
在班會中，班長還應鼓勵新生們樹立正確的人生觀與價值觀，引導他們追求知識與真理，培養社會責任感與創新精神。通過這樣的引導，新生們可以在大學期間，不僅學習到專業知識，更能成為有理想、有擔當的社會公民。
總之，班長在班會上的講話，應以培養新生的綜合素質為目標，通過分享學習經驗、介紹班級活動、強調學習方法與價值觀引導等，為新生創造一個和諧、積極的學習環境，助力他們在大學期間全面發展，實現自我價值。
主題班會這種一對多的形式對于高等學校思想政治輔導員、班主任開展思想政治教育、進行學生管理工作，找出學生學習上存在的不足，積極幫助學生改正，提高學習效率。下面是我整理大學主題班會記錄的范文，歡迎閱讀!
大學主題班會記錄篇一會議時間：
會議地點：
出席人員：
缺席人員：
主持人：
記錄人：
一、班委確立明確職責
1、各班委明確自己的具體職責，各司其職，互促互補，形成拳頭優勢。
2、責任到人，以后哪個環節出了問題，就找具體責任人。
3、宣讀班委成員責任明細表。
二、整頓班風
大家現階段普遍存在著：懶、散、慢的詬病。具體表現為：行動散漫，思想不統一。沒有一個緊張勁。集合散漫，隊形散亂。
個人思想嚴重，集體意識太差，無組織、無紀律，活動不積極，學習太被動。 具體整頓：大家有思想是好事。正是少年時，有個人思想是好事。一個民族，一個班級，總要有幾個思想獨特的人，思想先進的人。帶動整個班級整個民族向前跑。只有思想意識提高了，物質生活才能得到提升和保障。但是要堅決抵制個人思想。我在這里明確表態堅決反對。我們班級組織了一個活動，你有三個活動;我們班有一件事，你有三件事。你想一想，如果每一個人都按自己思想去辦事，那么35個人還是一個班級嗎?一個人有個性叫有個性，一群人有個性叫瘋子。
【 #教案#導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。準備了以下內容，供大家參考!
篇一 ：青春不抱怨
一、班會背景
幸福的奧秘是什么？怎樣保持生命的狀態？怎樣走進一個洋溢積極的精神、充滿樂觀的希望和散發著春天活力的心靈狀態？積極心理學是心理學界正在興起的新的研究領域和思潮，以Seligman和Csikzentmihalyi的2000年1月《積極心理學導論》為標志，愈來愈多的心理學家開始涉足此領域的研究。“積極心理學是致力于研究普通人的活力與美德的科學。”積極心理學主張研究人類積極的品質，充分挖掘人固有的潛在的具有建設性的力量，促進個人和社會的發展，使人類走向幸福。
“任何人和團隊要想成功，就永遠不要抱怨，因為抱怨不如改變，要有接納批評的包容心，以及解決問題的行動力！抱怨是最消耗能量的無益舉動。”但抱怨卻又是司空見慣和我們所習以為常。作為心理學專業的學生，我們可以從不抱怨入手，踐行積極心理學理念。
二、班會目的
樹立不抱怨的積極心態，養成不抱怨的好習慣，使我們的青春更加陽光，更具活力。
大學生班會內容主要包括以下幾個方面：
學習交流：
同學們分享學習經驗和方法。
老師解答同學們在學習過程中遇到的疑問。
班級事務討論：
共同商討和處理班級內部的日常事務，如活動安排、班級規則制定等。
安全教育：
交通安全：提醒同學們注意出行安全，遵守交通規則。
網絡安全：教育同學們如何防范網絡詐騙，保護個人隱私。
防火防盜：普及防火防盜知識，提高同學們的安全防范意識。
心理健康指導：
舉辦心理健康講座，幫助同學們應對學習、生活中的壓力。
提供心理咨詢，解決同學們在人際關系等方面的心理問題。
職業規劃：
針對即將畢業的同學，提供職業規劃建議。
分享求職經驗，幫助同學們為未來職業做好準備。
時事政治教育：
討論當前時事熱點，增強同學們的國家意識和公民意識。
培養同學們的批判性思維，提高政治素養。
文化活動與團隊建設：
組織豐富多彩的課余文化活動，豐富同學們的校園生活。
通過團隊建設活動，增進同學們之間的了解和友誼，鍛煉團隊協作能力。
反饋與建議：
作為收集同學們意見與建議的渠道，班會鼓勵同學們積極發表看法。
促進學校改進工作，提高教育教學質量。
大學生班會成為促進個人成長、增進了解、解決問題的重要平臺，對班級與學校發展具有積極作用。
以上就是給大學生開班會的全部內容，適合大學生開的班會主題：放飛心靈，超越夢想。活動背景：親愛的同學們，回眸自己走過的路，還記得每一個夢想帶來的悸動，人們常說“有志者，事竟成”。還有人說“最貪的是無才，最賤的是無志”。由此可見，人不可無夢想，我們青年人好幻想，但幻想終究只是一種單純的想法，它不可能變成一種現實。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
