學(xué)生行為習(xí)慣班會教案？行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會教案(一)一、教育目的 通過班會，使《小學(xué)生行為規(guī)范》得到更好的貫徹落實，指導(dǎo)學(xué)生的日常言行。二、活動簡介 以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽、搶答、討論、表演小品等形式，培養(yǎng)學(xué)生的文明品格。三、活動過程 1. 主持人引入主題，介紹行為規(guī)范知識競賽的規(guī)則。那么，學(xué)生行為習(xí)慣班會教案？一起來了解一下吧。
上學(xué)的時候，大家都接觸過主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。敲定一個主題班會，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？以下是我收集整理的行為規(guī)范教育主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
行為規(guī)范教育主題班會教案1
【活動主題】
【活動目的】以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會活動。
1.加強養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
【活動準(zhǔn)備】 多媒體課件等
【活動過程】
一、班主任宣布班會開始。
二、情境導(dǎo)入主題
1.觀看程門立雪的視頻
思考：故事告訴我們什么道理？
2.給文明下定義：
文明指一種社會進(jìn)步狀態(tài)，是人類在認(rèn)識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對立。
三、展開主題
1、說說你都知道哪些文明禮儀？
（1）早晨進(jìn)校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。
（2）向別人詢問應(yīng)主動講“請問”。
在美麗的校園里，讓每個學(xué)生自覺遵守規(guī)則，是培養(yǎng)自律和良好行為的關(guān)鍵。以下是一個改寫后的班會教案片段，旨在強調(diào)規(guī)則的重要性并引導(dǎo)學(xué)生實際行動：
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【愛校園，從遵守規(guī)則開始】
一、教育目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生深入理解文明禮儀的各個維度，包括語言文明、行為規(guī)范、生活衛(wèi)生等。
2. 培養(yǎng)學(xué)生們自覺遵守校規(guī)，形成良好的文明習(xí)慣，傳承中華民族的禮儀傳統(tǒng)。
【活動準(zhǔn)備】：
1. 收集同學(xué)們整理的文明禮儀知識，制作成幻燈片展示。
【教學(xué)過程】：
- 開場：宣布班會主題，"文明禮儀在行動"
- 主題討論：
- 學(xué)生分享文明禮儀的重要性，如語言尊重、行為規(guī)范等。
- 角色扮演：展示坐姿、站姿、走姿禮儀，讓學(xué)生親身實踐。
- 分組活動：
- 一人講述，多人表演，展示誠信、尊重、溝通等交往禮儀。
- 分組討論：校園活動中的文明行為規(guī)范，如團(tuán)隊合作、保持環(huán)境整潔。
- 班主任寄語：文明從細(xì)節(jié)做起，強調(diào)良好禮儀的益處。
【教案示例】：
- 203班“愛護(hù)校園，從我做起”主題班會：
- 環(huán)境破壞與文明行為對比，引發(fā)學(xué)生反思。
- 學(xué)生分享環(huán)保故事和實際行動，強調(diào)從小事做起。
- 通過倡議書和承諾，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)校園的決心。
- 愛護(hù)校園規(guī)則的討論和實踐活動，讓每個學(xué)生明白行為規(guī)范的必要性。
行為規(guī)范對于學(xué)生的教育具有重大意義，為了促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，必須加強行為規(guī)范教育。以下是我為大家整理的“行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會教案(大全)”，供參考。
**行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會教案(一)**
**一、教育目的**
通過班會，使《小學(xué)生行為規(guī)范》得到更好的貫徹落實，指導(dǎo)學(xué)生的日常言行。
**二、活動簡介**
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽、搶答、討論、表演小品等形式，培養(yǎng)學(xué)生的文明品格。
**三、活動過程**
1. 主持人引入主題，介紹行為規(guī)范知識競賽的規(guī)則。
2. 進(jìn)行行為規(guī)范知識競賽，包括簡答題、判斷題、自由發(fā)言和討論題。
3. 總結(jié)班會，強調(diào)行為規(guī)范的重要性，引用名言作為結(jié)束語。
**行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會教案(二)**
**一、教學(xué)目的**
使學(xué)生進(jìn)一步了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，增強班級凝聚力，將規(guī)范內(nèi)化為自覺行動。
**二、教學(xué)流程**
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示等活動進(jìn)行教育。
**三、課前準(zhǔn)備**
要求學(xué)生收集日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
**四、教學(xué)過程**
1. 創(chuàng)設(shè)情景，引入主題，讓學(xué)生評判同學(xué)的儀容儀表是否符合規(guī)范。
2. 討論文明與不文明的行為，聯(lián)系實際列舉校園中的例子。
《培養(yǎng)好習(xí)慣，告別壞習(xí)慣》
指導(dǎo)思想：以小學(xué)生日常行為規(guī)范為中心，通過“認(rèn)識不良行為習(xí)慣”、 “情景劇”、“小品” “快板表演”、“詩朗誦”等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。
活動目的：通過這次班會，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。
活動要求：注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色。
教學(xué)設(shè)計：
一、 認(rèn)識不良行為習(xí)慣
主持1：站在新時代的門檻上，我們遙望未來。
主持2：沐浴在和諧社會的陽光下，我們憧憬未來。
主持1：我們自豪，時代屬于我們。
主持2：我們自信，未來屬于我們
主持1：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)。”
主持2：良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。
合：六年級（1）班主題班會“改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣”現(xiàn)在開始。
主持1：良好的習(xí)慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標(biāo)志。
主持2：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們的生活中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請看發(fā) 生在我們學(xué)校同學(xué)當(dāng)中的事情。
主持1：請老師為我們播放幻燈片。
主持2：不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學(xué)們，看完之后你想說些什么呢？（學(xué)生積極發(fā)言，談感想）
主持1：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
行為規(guī)范對于學(xué)生的教育有重大的意義，為了更加利于學(xué)生們健康發(fā)展就必須要加強學(xué)生的行為規(guī)范教育。下面是由我為大家整理的“行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會教案(大全)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會教案(一)
一、教育目的
通過這次班會，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。
二、活動簡介
抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。
三、活動過程
1、主持人引入
主持甲：同學(xué)們老師們，大家好，“講規(guī)范，守紀(jì)律主題班會”就要開始了。
主持乙：甲，這次主題班會內(nèi)容是什么呢?
主持甲：這次的主題班會是一個有關(guān)行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎?
主持乙：當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。
主持甲：那么我相信你對行為規(guī)范一定相當(dāng)了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。
主持乙：好主意。大家說好不好?請大家遵守競賽規(guī)則，積極舉手發(fā)言，答對的話你就能為你們小組爭得分?jǐn)?shù)，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。
以上就是學(xué)生行為習(xí)慣班會教案的全部內(nèi)容，行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會教案(一) 一、教育目的 通過這次班會,讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實,真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。 二、活動簡介 抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心,通過競賽,搶答,討論,表演小品等多種形式,陶冶學(xué)生的文明品格。 三、活動過程 1、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
