中職學生自強主題班會？3. 團隊協作與集體榮譽感 團隊協作和集體榮譽感是中職學生必備的能力之一。班會可以圍繞這一主題，探討如何加強班級凝聚力，提高團隊協作能力，以及如何為團隊爭取榮譽等話題。通過此類班會，培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感，提高學生的社交能力和組織協調能力。那么，中職學生自強主題班會？一起來了解一下吧。
“遵紀守法，做一個合格的中職學生”主題班會
活動時間：4月15日
班會形式：
1、了解法律知識
2、案例分析
3、知識競答
4、總結
活動目的：
1、進一步加強學生的法紀法規和道德規范教育。
2、進一步增強學生的遵紀守法意識。
3、提高師生的安全防范意識，克服麻痹思想和僥幸心理。
4、讓我們美麗的校園擁有好的學習和生活環境。
活動地點：本班教室
參加人員：班主任、全體同學
活動過程
1、開場白：
同學們！在我們的生活中，處處要和規章制度打交道，俗話說得好“沒有規矩不成方圓”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環境里快樂地學習，健康地成長。今天我們召開 “遵紀守法”主題班會，目的就是讓我們做自覺遵紀守法，當一名合格的中職學生，在社會上當一個合法的公民。
2、了解法律知識：
法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。知法、守法，對同學們來說非常重要。那么，要想做一個知法、守法的中職學生，首先要懂法。主動學習一些法律常識。現在我們國家的法制建設越來越完善了，每一個策劃書寫作策劃書格式策劃書寫作技巧項目策劃書廣告策劃書活動策劃書公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。
我班召開班會，舉行《中等職業學校學生公約》簽名儀式，讓全體學生在認同公約的基礎上，簽署《學生公約》承諾書，共同作出承諾，使公約真正成為學生共同尊遵守的約定。
召開學習《學生公約》主題班會，宣講公約內容，由學生解讀公約具體內容；全班討論公約內容，結合班級自身進行自我批評，收到很好的效果。
1.愛祖國，有夢想。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。志存高遠，服務人民，奉獻社會。
2.愛學習，有專長。崇尚科學，追求真知;勤學苦練，精益求精；不會就學，不懂就問。
3.愛勞動，圖自強。尊重勞動，勇于創造;艱苦奮斗，勤儉節約；從我做起，腳踏實地。
4.講文明，重修養。尊師孝親，友善待人；誠實守信，言行一致；知錯就改，見賢思齊。
5.遵法紀，守規章。遵守法律，依法做事；遵守校紀，依紀行為；遵守行規，依規行事。
6.辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美；儀容整潔，衣著得體；舉止文明，落落大方。
7.強體魄，保健康。按時作息，堅持鍛煉；講究衛生，保持清潔；珍愛生命，注意安全。
8.樹自信，勇擔當。自尊自信，樂觀向上；珍惜青春，不怕挫折；敬業樂群，勇擔責任。
通過這次公約的學習和踐行，使學生以前形成的不良行為得到了改正和規范，成效顯著。
一、中職主題班會的重要性和作用
所謂主題班會是由班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班主任長期堅持有計劃地組織主題班會，是對學生進行思想品德教育的一種有效教育形式，對學生思想的轉化和良好班風的形成有不可低估的作用。在教育學生和管理班級中發揮著十分重要的作用。
（一）主題班會有利于德育教育
主題班會的內容范圍很廣，包含了學生學習、生活、思想等方面，而主題班會開展的形式生動、趣味性強，主題鮮明、針對性強，集知識性、教育性于一體，深受學生歡迎，容易接受教育目的，如果組織得好，主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓每個學生在集體活動中受教育、受熏陶。是德育教育的有效途徑。所以，主題班會是常規德育課程的一種有效補充。
（二）主題班會有利于師生交流，有利于學生身心健康發展
主題班會活動過程是班主任和學生之間的雙向互動，學生在民主、自由、和諧的氛圍中，更容易受到感染，表達出自己的想法，另外教育目標也容易潛移默化融入學生心靈中去。而對于班主任，則更容易走進學生的情緒和思想中，以學生的角度去看待他們的世界，以學生的心情去體會他們的心情，以學生的思維來推理他們一切行為。通過這樣良好的敞開心扉的師生交流溝通，能夠有效達到主題班會活動的目的，利于促進學生身心健康發展。
可以這么寫：
此次主題班會，同學們通過不同形式談自己的體會，同學們準備得非常認真，使活動的氣氛非常熱烈。
其中XX同學以自身的學習，生活方面來展開話題，敘說自己要在中職生涯要如何自律；XXX同學與同學們很好的互動，問了多個問題讓同學們自己思考，如：讀書究竟為了誰？為了什么？得到很多同學的共鳴，達到了很好的效果。
通過這次主題班會，讓同學們意識到學習和做人都很重要，從現在開始努力，為將來夯實基礎，對學生自我管理素質的培養起到了積極作用，同樣也為學生展現自我搭建了平臺。
自信心培養——天生我才必有用主題班會
教學目的：讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
教學重點：讓學生掌握建立自信的方法
教學方法：講授、活動與表演相結合
教學教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優點”
課前準備：故事“誰是自信者”；讓每位同學寫一篇文章。
“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現，以及他們對自信的認識；讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優點。
教學過程：
引入：問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
一、自信的重要性（板書）
自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）
舉例說明：
A、居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
B、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。
C、98世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。
以上就是中職學生自強主題班會的全部內容，可以這么寫：此次主題班會，同學們通過不同形式談自己的體會，同學們準備得非常認真，使活動的氣氛非常熱烈。其中XX同學以自身的學習，生活方面來展開話題，敘說自己要在中職生涯要如何自律；XXX同學與同學們很好的互動，問了多個問題讓同學們自己思考，如：讀書究竟為了誰？為了什么？得到很多同學的共鳴，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
